Рогізненський ЗЗСО І -ІІІ ступенів

Методична проблема: 

 

«Формування та вдосконалення професійної компетентності творчого педагога як умова забезпечення розвитку життєвих компетентностей особистості»

​

 

Шляхи реалізації:

•  Розробка та реалізація перспективних напрямків  інформаційно- комп'ютерного забезпечення навчально - виховного процесу

•  Особистісно - орієнтований підхід до учнів.

•  Розвиток ініціативи і творчості, новаторських пошуків викладача.

•  Робота з обдарованими учнями, підготовка  учнів до ЗНО.

 

Основним змістом роботи методичної комісії слід вважати:

• Сприяти вирішенню проблеми училища в реалізації і розвитку творчої особистості учнів.

• Підвищувати професійну компетентність викладача.

• Розвивати життєві компетентності учнів.

• У процесі роботи вдосконалювати професійну майстерність викладача, продовживши вивчати досягнення педагогіки та психології з даної проблеми.

• Підвищувати ефективність уроків шляхом використання сучасних технологій (інноваційних технологій).

• Створення та оновлення комплексно – методичного забезпечення свого предмету;

• Професійна спрямованість при викладанні предметів;

• Розробка та реалізація перспективних напрямків  інформаційно - комп'ютерного забезпечення навчально - виховного процесу

• Розвиток ініціативи і творчості, новаторських пошуків викладачів.

Головним завданням роботи методичної комісії є постійне підвищення якості навчально-виховного процесу, зростання професійної компетенції кожного учня. А для цього нам необхідно організувати навчально-виховний процес на високому як методичному, так і теоретичному рівні.

   Знання фізики, хімії, біології, математики є фундаментом для професійної підготовки учнів в училищі. З метою мотивації учнів до навчання та свідомої зацікавленості в оволодінні предметами природничо-математичного циклу здійснюється зв’язок професійно-теоретичної підготовки з виробничим навчанням.

В училищі предметні тижні є ефективною формою позакласної роботи. Вони активізують пізнавальну діяльність учнів, сприяють покращенню засвоєння навчальної програми.